unidad+1

· Localizará información relevante a un tema específico dentro de los que se cubren en cualquier documento · Podrá describir con detalle el tema central de la lectura. || 2. Identificación de aspectos clave 3. Un mismo objetivo y diferentes puntos de vista ||
 * **DESARROLLO DE CONTENIDO ** ||
 * **FORMATO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL ** ||
 * **CURSO ** || Comprensión de lectura de textos académicos en inglés técnico para educadores || **FECHA **  || **26 de Octubre Creo que la fecha debe ser unificada en todas las secciones ** ||
 * **OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA ** |||||| Comprender textos técnicos en inglés dirigido a áreas afines a la educación. ||
 * **TEMA ** |||||| El propósito de la lectura ||
 * **OBJETIVOS ** |||||| · El alumno reconocerá la importancia de definir el propósito con el que lee un documento en inglés.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">INTRODUCCIÓN DE LA UNIDAD: ** ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">TEMAS Y SUBTEMAS ** |||||| <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-indent: -18pt;">1. Leer con un objetivo
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">ACTIVIDADES (Ejercicios) **

**<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Individual: **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Identificar los temas de un texto. ¿Qué actividad entrega? ¿Como nos vamos a dar cuenta que identifico los temas? **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Individual: **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Realizar un ensayo sobre un enfoque específico a lo descrito en un texto **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Colaborativa: **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Participar en un debate sobre un objetivo definido despues de la lectura de grupo. ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">ACTIVIDAD TUTOR **

· <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">El tutor orienta al alumno en las dudas que se le presenten con respecto a poder identificar los aspectos clave de un documento. Siempre debe hacer hincapié en que su brújula será el objetivo (propósito) con el que lee. · <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Estará pendiente de las discusiones para garantizar que no se pierda el hilo conductor de la unidad. · <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">En caso de no ver avance recomendará estrategias para cumplir con los ejercicios. ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">RESUMEN **

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">Las estrategias, los efectos y las formas de acercarse a un texto varían dependiendo del objetivo que se tiene al leer. Se lee para aprender, informarse, conocer, obtener compañía o escapar de la rutina o la realidad, por imagen social, entretenimiento, para aprovechar el tiempo (de espera, por ejemplo), para confirmar puntos de vista o creencias previamente establecidas, etc. Por lo tanto, definir el propósito ayuda a establecer las estrategias adecuadas y satisfacer las expectativas iniciales. || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">Cada ejercicio tiene una calificación y se toma como parcial ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">EVALUACIÓN PARCIAL (De la Unidad) **
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">EVALUACIÓN FINAL **

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">No hay una evaluación final. Se promedian las parciales. ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">GLOSARIO **

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">En cada ejercicio, se incluye un glosario de términos técnicos relacionados con la educación ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">BIBLIOGRAFÍA **

**<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">NOTA: **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">No incluyo en esta versión la bibliografía pero para la versión final la tendrá ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">MATERIAL DE APOYO **

· <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Video con la descripción de los objetivos de la unidad · <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Cada uno de los tres segmentos tiene un video de descripción y un podcast con la teoría. · <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Material ejemplo en donde se marcan los aspectos importantes referentes a un objetivo previamente definido · <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Lecturas académicas para discusión. ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">RECURSOS DE LA PLATAFORMA **

**<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Foros de discusión: **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;"> De uso obligatorio en todos los ejercicios de debate. **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Correo electrónico: **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;"> Para comunicación entre alumnos, con el tutor y entregar trabajos ||