unidad+4

· Identificar palabras clave en un texto en inglés || **Subtemas: **Raíz Prefijos Sufijos ||
 * **DESARROLLO DE CONTENIDO ** ||
 * **FORMATO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL ** ||
 * **CURSO ** || Lectura de textos académicos en inglés técnico para educadores || **FECHA **  || 7 de Noviembre 2010 ||
 * **OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA ** |||||| ====== Comprender textos académicos en inglés tecnico para educadores ====== ||
 * **TEMA ** |||||| **Deduciendo significados y palabras clave ** ||
 * **OBJETIVOS ** |||||| · Deducir el significado de palabras que contengan prefijos, raíces o sufijos en un texto escrito en inglés.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">INTRODUCCIÓN DE LA UNIDAD ** ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">TEMAS Y SUBTEMAS ** |||||| **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Tema: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">El origen de las palabras
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">ACTIVIDADADES (Ejercicios) **

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">**Individual:** Un ensayo <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">en inglés sobre un tema de investigación educativa proporcionado por el docente. (No se puede pedir traducción, se puede pedir reseña o resumen)Alejandra ** Corregido. Volví a cambiar por observación nueva y contraria pero que creo es más acertada. ** En este caso son ensayos. Corregido Colaborativa : <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;"> Participar en un debate sobre los prefijos, sufijos y raices utilizados en el ámbito educativo con su traducción al español (4 integrantes) y escribir ejemplos en un foro de discusión. (Tampoco pueden elaborar un texto, ya que no es un curso de 4 habilidades. En todo caso pueden escribir ejemplos).Alejandra ** Corregido. ** Creo que no se pueden hacer traducciones, pero si un texto. En este caso el texto es un ensayo. No me queda claro si es Participar en un Debate o realizar un ensayo. Será debate Volví a corregir porque creo que la observación es más acertada. || · <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Atento a las discusiones viendo que se logre el objetivo y se respeten los diferentes puntos de vista. · <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Orientación hacia el alumno cuando éste acuda para dudas, comentarios, de forma sincrónica (chat o teléfono) o asincrónica (foro o correo electrónico) de forma que pueda reestructurar el aprendizaje. · <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Retroalimentar las actividades de aprendizaje para que los alumnos conozcan sus avances y necesidades así como minimizar estrés y estimular la participación. || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">El alumno pone en práctica las siguientes estrategias directas**:** Ø <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Léxicas. Asigna significados a los signos lingüísticos. Ø <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Macroestructurales. A partir de elementos paralingüísticos como títulos, palabras destacadas puede anticipar el mensaje del texto e inferir la información textual.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">ACTIVIDAD A TUTOR **
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">RESUMEN **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0pt;">De decodificación. Después de conocer significados, aplica ese conocimiento para el análisis de oraciones y textos.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0pt;">Cognitivas. Construye el significado de un texto estableciendo coherencia local y global.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Se desarrollarán las siguientes estrategias indirectas: <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Se suman los puntos de las dos actividades y el examen para dar la calificación parcial. ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0pt;">Metacognición. Para los procesos cognitivos el alumno realiza actividades de control, verificación, rectificación y revisión.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0pt;">Socio.afectivas. Mediante el trabajo colaborativo y la interacción con los demás estudiantes y el docente.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0pt;">Tecnológicas. Búsqueda, interpretación de la información para autonomía, autoaprendizaje, autoformación interacción donde el estudiante asume un rol activo y responsable de su aprendizaje. ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">EVALUACIÓN FORMATIVA: **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Ejercicio individual
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Ejercicio grupal
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Examen de opción múltiple (Se le proporcionan enunciados en inglés con prefijos y sufijos y debe elegir la traducción al español entre una serie de opciones) con tiempo determinado y el alumno podrá ver su resultado al término de esta actividad.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">EVALUACIÓN FINAL ** Me falta ponderar
 * Exámenes parciales:
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Manual de estrategias de metacognición aprendidas durante el curso
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Coevaluación:
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Autoevaluación: ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">BIBLIOGRAFÍA. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Murphy, R. (2005). //English Grammar in use//. Cambridge, United Kingdom: CambridgeUniversity Press. ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">MATERIAL DE APOYO **
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">MATERIAL DE APOYO **

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; text-indent: -18pt;">1. Glosario <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; text-indent: -18pt;">2. Lecturas de párrafos de textos en contexto educativo en donde se manejen prefijos y sufijos, cuando las palabras que los contienen se pronuncien se hace énfasis en ellas. Al final de cada párrafo se repiten los sufijos y prefijos así como su significado en inglés y en español. <span style="color: #800080; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; text-indent: -18pt;">(cuàl audio?) El podcast (considero que no sòlo no es necesario sino que es complicado) Corregido lo eliminé. · <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Guía para el trabajo colaborativo. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;">**RECURSOS DE LA PLATAFORMA** MA.TERESA MEJIA GOMEZ 01303751
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0pt;">Video. Introductorio a la temática, con animaciones que facilitarán la comprensión (yo agregarìa aquì: que facilitaràn la comprensiòn) corregido <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0pt;">, en inglés.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0pt;">Podcast (2)
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;">Material Interactivo. (Software educativo en inglés) para ampliar vocabulario (manejo de prefijos y sufijos y vocabulario técnico educativo).
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0pt;">Manual para el uso y manejo de las herramientas tecnológicas requeridas en el curso
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; margin: 0cm 0cm 0pt;">Guía para la entrega de las actividades.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;">Foros de discusión. Para actividad cooperativa, entrega de actividad individual, dudas de alumnos a tutor, información de tutor a alumnos.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-indent: -18pt;">Correo electrónico. Para comunicación entre tutor-alumno, alumno-alumno, alumno-titular. ||